活动方案

实用的活动方案八篇

为了确保工作或事情能有条不紊地开展，通常会被要求事先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。我们应该怎么制定方案呢？下面是小编精心整理的活动方案8篇，希望对大家有所帮助。

为贯彻学校、学院精神，加强我校建设，合理利用“5·25”心理健康日这一契机。让我校同学能够进一步增进对自我了解，探索自我，解决在成长、学习上的诸多困惑，以使同学们心理健康成长，保障同学们能够度过一个愉悦的大学生活，做好自己的人生规划，树立明确奋斗目标，进而为今后的社会生活打下坚实基础。

具体安排如下：

一活动主题：

“悦纳自我，感恩生活”为主题的手抄报绘制大赛

二活动目的

通过举办本次手抄报大赛，提高同学们的创新思维能力，激发同学们对书法、绘画、文学等技能的学习热情，和对心理健康焦点问题的关注，调动同学们的积极性，开阔学生的视野，体味世界的丰富多彩，馨语轩心理协会特地策划举办“5·25”手抄报大赛，现面向全院求参赛作品。同时，扩大“5·25”活动的宣传力度。

三活动介绍

参赛对象：护高专全体学生

活动时间：20xx年5月5日~5月末

活动地点：******校区

四活动安排

(1)参赛选手制作手抄报：5月8日~5月13日

(2)作品初审：5月13日~5月15日优秀作品进入复审，并通过E沟通展示入选作品，由微信大众评选出作品，进行最终评奖

(3)最终评审及颁奖：闭幕式(五月末)

在“5·25”闭幕式，将优秀作品展出，由作者讲解主题及创作过程，由评委公布获奖名单，进行颁发奖状

五评分细节

作品总评分为10分

1主题鲜明(3分)主题与大学生心理健康相符

2内容丰富(2分)选取文本图画积极向上，有自己的看法和内容

3版面设计(2分)设计科学，合理，新颖

4书写和插图(2分)要求字迹清晰工整，效果画面大众亲切

5整体效果(1分)比例协调，视觉良好

六奖项设置

以班级为单位，向各班征集

一等奖两名

二等奖三名

三等奖四名

以个人为单位，评出最佳创意奖(2名)、最佳书写奖(2名)、最佳版式奖(2名)、最佳整体效果奖(2名)、优秀奖(3名)

设计意图：

我班孩子的平均年龄为4—5岁，所以这次的设计均以日常行为习惯为主建立孩子感恩之心。孩子学东西很直观，在日常生活中我们要注重在点滴事物之中，用行动和语言让孩子感受到别人对他的关爱，同时也希望通过老师的引导能表达自己对别人的关爱。感恩是中华民族的传统美德。感恩教育既是一种人文教育，又是一种情感的教育。教育学生识恩、知恩、感恩、报恩和施恩。让学生懂得自己的成长离不开家长、老师的付出，离不开社会的关爱。

教学目标：

1、促进家庭和睦，完善人际关系。

2、了解爱妈妈，爱长辈的美好情操。

具体要求学生从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，即有报恩心，更有感恩行。在家庭尽孝心。应该做到：在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌；

教学难点：

理解故事内容并了解感恩妈妈的爱

活动准备：

小动物头饰、音乐cD。

教学过程：

活动过程：

一、开始部分：

（音乐响起）教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》。

二、基本部分：

1、有感情的复述故事。

引导幼儿感受故事的含义。

2、启发提问。

提问：故事里面都有谁？

幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。

提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃？小燕子和小喜鹊说什么了？

幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。

提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗？

幼儿：不懒。

提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗？小乌鸦是个好孩子吗？

幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。

引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。

三、和幼儿讨论‘我的妈妈’。

四、结束部分。

孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界，是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照顾，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈

五、家庭作业。

1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食、

2、帮妈妈爸爸捶背。

六、家园互动

给爸爸妈妈做礼物，送礼物给爸爸妈妈。表达对爸爸妈妈的感恩之情。

秋风送爽，学子们进入到了自己久违的校园环境，很快就是教师节了，我们做了充足的准备，为迎接这次教师节的到来进行了主题策划，如下：

一、班会目标

1、让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。

2、让学生懂得怎样去感恩。

二、班会过程

1、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。

我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。没有父母养育，没有师长教诲，没有大众助益，我们何能存于天地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！

2、讨论：自己怎样认识感恩的？

学生：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。

学生：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。

学生：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。

学生：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。

教师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换，可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。

三、讨论

1、为什么要感恩父母？

2、为什么要感恩老师？

3、为什么要感 ……此处隐藏2113个字……辖区范围消防演习实施方案行动。E当火被扑灭后，安排客户返回物业。

F清理现场，查找失火原因。

G拍照存档并填写报告，注明损失情况。

H通知保险公司理赔。

5.2

5.2.1队员在执勤中遇有（或接报）公开使用暴力或其他手段

（如打、砸、抢、偷等）强行索取或破坏公司和业户财物或威胁业户人身安全的犯罪行为时，要切实履行保安职责，迅速制止犯罪。

5.2.2当发生突发事件时，要保持冷静，设法制服罪犯， 同时立即呼叫救援。

5.2.3秩序维护员在听到救援信号后，要立即赶往现场， 然后视情况向有关领导汇报。

5.2.4若犯罪份子逃跑，一时又追不上时，要看清人数、衣着、相貌、身材特征，所用交通工具及特征等，并及时报告管理处，重大案件要及时报“110”。

5.2.5有案发现场的（包括偷盗、抢劫现场）要保护现场、 任何人不得擅自挪动任何东西，包括罪犯留下的一 切手痕、脚印、烟头等，不得让外人进入现场；在公安机关人员未勘查或现场勘查完毕前，不能离开。

5.2.6记录业户所提供的所有情况，记录被抢（盗）物品及价值，询问业户是否有任何线索、怀疑对象等 情况。

5.2.7事主或现场如有人员受伤，要立即尽快送往医院救 治并报告公安机关。

5.2.8保安主管做好现场记录，并写出书面报告上级主管部门。

5.3打架、斗殴

5.3.1执勤中发现业户之间有争吵、斗殴的现象时，要及 时制止。

5.3.2制止原则；

A劝阻双方住手、住口。

B将争吵或斗殴的双方或一方业户拉离现场。 C持有器械斗殴则应先制止持械一方。

D有伤员则先送伤员去医院。

53.3在制止争吵、斗殴双方时切记不要动粗，不允许恶 言相向，如个人力量单薄，应请求增援，并迅速报 告管理处领导、主管领导、由管理处出面调解。

5.4损坏（破坏）

5.4.1台风雷雨天；台风雷雨要及时巡查门窗、水沟、电 房等重点部位，预防水侵、雷击、停电事故，如有 异常，及时报告。

5.4.2辖区范围内成品保护；出入辖区范围大件物品的运 送，必须严格执行辖区范围有关管理制度，确保成 品不被破坏，当损坏发生后，必须请当事人留下， 呼叫领班前来确认、并作好记录，同时上报处理。

5.5异常情况

5.5.1冒烟；发现冒烟后，及时查找冒烟部位及原因，立 即采取措施处理，并报告管理处。

5.5.2冒水；发现冒水，及时堵漏并报告工程部处理。

5.5.3异味；发现异味，查找气味，采取措施处理，并报 告管理处。

6.0交通事故

6.1无人受伤的交通意外；

A维持秩序，使现场恢复畅通。

B记录事件

C如有需要拍照以做记录。

D如有交通意外导致物业或设施部份有可能危及其他人的，应将该范围封锁。

E如有需要通知工程部维修人员到场采取行动。 F如有需要，张贴警告标志。

G秩序维护部主管将事件详细记录并存档，同时填报突 发事件表呈交物业服务中心。

6.2导致有人员受伤的交通意外

A指挥交通，给予尾随车辆警告。

B在适当情况下将伤者移离危险位置。

C致电“110、120、122、”报警，等待支援。

一、活动目的

为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，修建“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。结合世界图书日，幼儿园将4月定为幼儿园浏览月。通过展开浏览月活动，旨在引导师生与经典好书为伴，激起师生浏览的爱好，进步我园教师的师德修养和综合能力，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思惟，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。

二、活动主题：

快乐浏览 茁壮成长

三、活动时间：

20xx年4月1日—30日

四、活动对象：

全体教师、幼儿及家长。

五、活动内容及安排

（一）第一阶段：

启动阶段

1．宣传发动，修建氛围，让全体师生、家长关注并能参与活动。

2．幼儿园出宣传海报，各班制定浏览方案，做好环境布置。

（二）第二阶段：

活动阶段

一是教师读书活动：

“我读书、我成功、我奉献”

1．提倡教师与好书为伴。要请教师认真浏览最少1本教育专著和经典图书等，不断充实自我。

2．做好读书笔记。要请教师把自己浏览进程中某些印象深入或深受启发的语段摘录下来，撰写读书笔记很多于10页。

3．展开读书沙龙：根据所学联系实际每人撰写一篇心得体会或感受 ，进行交换展现；要求，必须真情感受，杜绝抄袭下载；年级组组织沙龙活动，全员参与，安全课教师跟随年级组参与活动；活动完成后，资料、照片归档。

二是班级读书活动：

“我读书，我快乐，我成长”

1.好书分享活动。引导幼儿参与“我的图书大家读”活动，每人预备一至两本绘本充实班级图书角。应用“讨论分享”方式组织幼儿展开“我最喜欢的图书”评选活动，班中区角中设置记录和评选统计角落。

2.“快乐十分钟”活动。各班利用午间、离园前等展开逐日浏览活动。午班教师天天昼寝前十分钟给全体幼儿讲一个经典小故事。

3．各班级展开“图书推介会”活动。

4．各班在走廊内创设“浏览”专栏，可进行浏览方法指导、读书心得交换、亲子浏览经验分享、浏览掠影展出、读书趣事、推荐书目等。

三是亲子共读活动：

“我与孩子同读书、共成长”

利用家委会、家长会、班级博客等，宣读浏览月活动方案和“ 亲子浏览倡议书”，向家长推荐合适幼儿浏览的书目，让全体家长关注并能参与活动。

1.建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。

2.鼓励家长展开每晚睡前30分钟“亲子共读”，增进父母与子女间的交换，共同成长，建议亲子将读书的心得、收获以图文并茂的情势记录下来，如书本的名称及宝宝的浏览心得，规格班级自定，并于4月25日前上交各班级。

3.建议利用班级博客、家园栏等展开家庭亲子浏览好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。

4.“故事爸爸妈妈进课堂”：

邀请爸爸妈妈进课堂给小朋友讲故事。

5.鼓励幼儿参加4月底的好图书推介活动。

（三）第三阶段：

总结评比阶段

1．浏览节系列活动展现：

全园展开好书推介活动，每班2名幼儿参与，颁发“读书小明星”奖状。

2．对各班级优秀“ 浏览感悟”进行集中展现，每班最少提供10篇。